تکنیک یادگیری یک بار برای همیشه 

چکیـــــــــده

این روش که یکی از قویترین روش های یادگیری است

در سال 1996 توسط فردی به نام رابینسون ابداع شد.

 در این روش سعی بر این است تا با ایجاد زمینه ای در ذهن قبل از مطالعه،

روند یادگیری فعال تر و آسان تر گردد.

 (SQ3R) مخفف این کلمات است: پیش خوانی (Survey)، سؤال سازی (Question)، خواندن (Read)،

بازگویی و تعریف (Recite) و مرور (Review). در ادامه به مراحل مختلف این روش اشاره می‌‌کنیم:

پیش خـــــــــوانی:
درسی را که می‌‌خواهید بخوانید، ابتدا پیش خوانی کنید.

سعی کنید برای پیش خوانی از روش زیر استفاده نمایید:
- نگاهی سریع و گذرا به متن بیندازید.       - نکات مهم و کلیدی را بیابید.
- سؤالات و تمرین های آخر درس را مرور کنید.    - پاراگراف اول و آخر و

 خلاصه درس را به شیوه ای گذرا بخوانید.

ســــــــؤال ســــــازی:
در ذهن خود سؤالاتی راجع به موضوع درس بسازید. برای این کار می‌‌توانید:
- عناوین و تیترها را بصورت سؤال درآورید.
- از خود بپرسید: "راجع به این موضوع چه می‌‌دانم؟"،

 "معلم راجع به این موضوع چه چیزهایی می‌‌گفت؟"

و سؤالاتی از این قبیل.

1.       خـــــــواندن:
متن درس را بطور کامل بخوانید. در هنگام خواندن:-

به دنبال جواب سؤالاتی باشید که در ذهن خود ساخته بودید.
- به سؤالات آخر درس جواب بدهید.     - زیر نکات مهم خط بکشید.
- اگر مطلبی را درست نفهمیده اید، دوباره آن را بخوانید.

بازگویـــــــی و تعـــــــریف مطالب:
بعد از آنکه خواندن یک بخش به پایان رسید، به بازگویی مطالب آن بپردازید.
- مطالب درسی را از حفظ برای خود تکرار کنید و یا خلاصه نویسی کنید.
- در تکرار مطالب از روشی که متناسب با تکنیک یادگیری تان است، استفاده کنید و به خاطر داشته باشید

که هر چه بیشتر از حواس پنجگانه خود استفاده کنید، مطالب بهتر در حافظه تان جای می‌‌گیرد.

- قدرت یادگیری سه برابر می‌‌شود با: دیدن، بیان کردن، شنیدن.
- و این قدرت چهار برابر می‌‌شود با: دیدن، بیان کردن، شنیدن و نوشتن!

مــــــرور مطالــــب:
بعد از آنکه مطالب را بطور کامل خواندید و برای خود بازگو کردید، نوبت به مرور مطالب می‌‌رسد.
- روز اول: بلافاصله بعد از مرحله تعریف و بازگویی، 5 دقیقه سریع مطالب را مرور کنید.
- 24 ساعت بعد: کتاب را ورق بزنید و به نکات مهم نگاهی بیندازید، به مدت 5 دقیقه این کار را انجام دهید.
- یک هفته بعد: به مدت 5 دقیقه مطالب درسی را مرور کنید.
برای مطالبی که به نظرتان سخت تر است بیشتر وقت بگذارید.
- و به همین ترتیب هر چند وقت یکبار مطالب را مرور کنید تا هنگام امتحان به مشکلی برخورد نکنید.

 به خاطــــر داشتـــه باشیـــد:
کسانیکه مطلبی را 6 بار پیاپی می‌‌خوانند در مقایسه با کسانی که در 6 نوبت و هر بار 5 دقیقه.

 این کار را می‌‌کنند، درصد یادگیری کمتری دارند.

 چرا که در فواصل زمانی قدرت پردازش ذهن بالاتر می‌‌رود.

 ژاپنی‌ها روی کارت تبریک سال نو - که به آن هاگاکی  می گویند - معمولا می‌نویسند:

 ""سال گذشته شما را زحمت دادیم، امسال هم خواهش می‌کنیم دوستان خوبی برای هم باشیم.""

جالبه نه؟

در هر حرفه ای که هستيد نخست از خود بپرسيد : برای يادگيری  و خود آموزی چه کرده ام؟ و اين پرسش را آن قدر ادامه دهيد تا به اين احساس شادی بخش و هيجان انگيز برسيد که شايد سهم کوچکی در پيشرفت و اعتلای بشريت داشته ايد...اما هر پاداشی که زندگی به تلاشهايمان بدهد يا ندهد هنگامی که به پايان تلاشهايمان نزديک می شويم هر کداممان بايد حق آن را داشته باشيم که با صدای بلند بگوييم :

            من آنچه در توان داشته ام انجام داده ام......

                                                                           لوئی پاستور

شما هم موافقی؟

گره زدن سبزی٬ آرزو کردن و به آب انداختن سبزی از رسوم آخرین روز تعطیلات نوروز است. برخی اعتقاد دارند سیزدهم روز نحسی است و باید این نحسی را در طبیعت به در کرد.
اما دوست‌داران محیط زیست٬ سیزدهم فروردین را روز «طبیعت» نامیده‌اند که مبادا این نحسی٬ دامن طبیعت را بگیرد؛ درخت‌ها از ریشه کنده شود٬ زباله‌ها در طبیعت بر جای بماند٬ سبزی‌های طبیعت لگد شود٬ آتش بگیرد یا بدتر از آن٬ به شکوفه‌های درختان آسیب رسد.خوشا به حال کسانی که این روز را در کتار پدر و مادر و اقوام وخویشان خود سر می کنن . البته ما در ژاپن در کنار دوستان خوبمان برنامه سیزده بدر داریم که امیدوارم خوش بگذره، ضمنا مادر خانمم در ایران طبق عادت هر سالش برامون سبزه گذاشته که جا داره از ایشان تشکر کنم . ان شا الله سال های سال در کنار یکدیگر خوش باشیم و با تفریحات سالم ، زندگی را برای خودمان و دیگران شیرین کنیم.

راستی یادمان نرود٬ امروز و فردا٬ روز آزاد کردن ماهی‌های سفره هفت‌سین‌ها نیز است. فراموش نشه که اونم لذت خاصی داره .خوش بگذره

تاتامی

در فرهنگ ژاپني، حصير يكي از سنتي‌ترين كف‌پوش‌هايي است كه اتاق‌ها را با آن فرش مي‌كنند. اتاق‌هاي ژاپني به‌طور سنتي با حصيرهاي يك اندازه و يك‌شكل به نام ( تاتامي ) مفروش مي‌شود. تاتامي در اصل اتاق ويژه‌اي بوده است كه ژاپني‌ها براي خوشگذراني و مهمانداري از آن بهره مي‌گرفته‌اند. اتاق‌هاي تاتامي معمولا براي عزيز‌ترين ميهمانان در نظر گرفته مي‌شود.البته در بدو ورود به اتاق بوی خاصی می دهد که به مزاق ما زیاد خوشایند نیست ولی به مرور عادی می شود.راستی از غذاهاشون هم بگم که بسياري از ژاپني‌ها معتقدند غذاهاي سنتي آنها كه ماده اصلي‌اش ماهي و ويژگي اصلي‌اش كم‌چرب بودن است، بسيار سالم‌تر  براي طول عمر مفيدتر است.

ژاپني‌ها از معدود مردم جهانند كه بيشترين طول عمر را دارند و پژوهشگران اين طول عمر را به غذاهاي ژاپني نسبت مي‌دهند. اميد به زندگي براي زنان ژاپني 86 و براي مردان ژاپني 79 سال است.البته بو و طعم غذا ها برای ما زجر دهنده است.وبعید می دانم بتوانیم به آن عادت کنیم.

    به خود مغرورمباش...برگها وقتي مي ريزند كه فكرمي كنند طلا شده اند

هر ساله با نزدیک شدن فصل بهار و ایجاد دگرگونی در طبیعت، همه ی ما با توسل به پیرایش و آرایش ظاهر و محیط پیرامون خود، به استقبال سال جدید رفته و به اصطلاح یک « خانه تکانی» حسابی می کنیم، اما چرا همین حالا به فکر یک پالایش درونی( اندیشه ) نباشیم؟ و به استقبال پندار، گفتار و کردار نیک نرویم، یعنی همان الگویی که نیاکان ما به آن شهرت داشتند. هنوز تا رسیدن سال نو فرصت داریم، از هم اکنون که خانه تکانی را شروع کرده ایم ، فرصتی را هم برای پالایش

 اندیشه ی مان در نظر بگیریم . ان شاالله

پیشاپیش فرارسیدن سال نو را تبریک می گویم.

چون محرم نهمين روز خود را پايان داد و شام عاشورا در رسيد حضرت امام حسين عليه السلام اصحاب خود را جمع كرد، حضرت امام زين العابدين عليه السلام فرموده كه من در آن وقت مريض بودم با آن حال نزديك شدم و گوش فرا داشتم تا پدرم چه مي‌فرمايد، شنيدم كه با اصحاب خود گفت:

اَثْني عَلَي اللهِ اَحْسَنَ الثَّناءِ تا آخر خطبه كه حاصلش به فارسي اينست: ثنا مي‌كنم خداوند خود را به نيكوتر ثناها و حمد مي‌كنم او را بر شدت و رخاء، اي پروردگار من سپاس مي‌گذارم ترا بر اينكه ما را به تشريف نبوت تكريم فرمودي، و قرآن را تعليم ما نمودي، و به معضلات دين ما را دانا كردي، و ما را گوش شنوا و ديده بينا و دل دانا عطا كردي، پس بگردان ما را از شكرگزاران خود.

پس فرمود: اما بعد، همانا من اصحابي باوفاتر و بهتر از اصحاب خود نمي‌دانم و اهل بيتي از اهل بيت خود نيكوتر ندانم، خداوند شما را جزاي خير دهد و الحال آگاه باشيد كه من گمان ديگر در حق اين جماعت داشتم و ايشان را در طريق اطاعت و متابعت خود پنداشتم اكنون آن خيال ديگر گونه صورت بست لاجرم بيعت خود را از شما برداشتم و شما را به اختيار خود گذاشتم تا بهر جانب كه خواهيد كوچ دهيد و اكنون پرده شب شما را فرو گرفته شب را مطيه رهوار خود قرار دهيد و بهر سو كه خواهيد برويد چه اين جماعت مرا مي جويند چون به من دست يابند بغير من نپردازند.

چون آن جناب سخن بدينجا رسانيد برادران و فرزندان و برادرزادگان و فرزندان عبدالله جعفر عرض كردند: براي چه اين كار كنيم آيابراي آنكه بعد از تو زندگي كنيم؟ خداوند هرگز نگذارد كه ما اينكار ناشايسته را ديدار كنيم.

و اول كسي كه به اين كلام ابتدا كرد عباس بن علي عليهماالسلام بود پس از آن سايرين متابعت او كردند و بدين منوال سخن گفتند.

پس آن حضرت رو كرد به فرزندان عقيل و فرمود كه شهادت مسلم بن عقيل شما را كافي است زياده بر اين مصيبت مجوئيد من شما را رخصت دادم هر كجا خواهيد برويد. عرض كردند سبحان الله مردم با ما چه گويند و ما به جواب چه بگوئيم؟ بگوئيم دست از بزرگ و سيد و پسرعم خود برداشتيم و او را در ميان دشمن گذاشتيم بي‌آنكه تير و نيزه و شمشيري در نصرت او بكار بريم، نه بخدا سوگند ما چنين كار ناشايسته‌ نخواهيم كرد بلكه جان و مال و اهل و عيال خود را در راه تو فدا كنيم و با دشمن تو قتال كنيم تا بر ما همان آيد كه بر شما آيد، خداوند قبيح كند زندگاني را كه بعد از تو خواهيم.

اين وقت مسلم بن عوسجه برخاست و عرض كرد يابن رسول الله آيا ما آن كس باشيم كه دست از تو بازداريم پس به كدام حجت در نزد حق تعالي اداي حق ترا عذر بخواهيم، لاوالله من از خدمت شما جدا نشوم تا نيزة خود را در سينه‌هاي دشمنان تو فرو برم و تا دستة شمشير در دست من باشد اندام اعدا را مضروب سازم و اگر مرا سلاح جنگ نباشد به سنگ با ايشان محاربه خواهم كرد، سوگند با خداي كه ما دست از ياري تو برنمي‌داريم تا خداوند بداند كه ما حرمت پيغمبر را در حق تو رعايت نموديم به خدا سوگند كه من در مقام ياري تو به مرتبه‌اي مي‌باشم كه اگر بدانم كشته مي‌شوم آنگاه مرا زنده كنند و بكشند و بسوزانند و خاكستر مرا بر باد دهند و اين كردار را هفتاد مرتبه با من بجاي آورند هرگز از تو جدا نخواهم شد تا گاهي كه مرگ را در خدمت تو ملاقات كنم، و چگونه اين خدمت را به انجام نرسانم و حال آنكه يك شهادت بيش نيست و پس از مرگ آن كرامت جاودانه و سعادت ابديه است.

پس زهير بن قين برخاست و عرضه داشت به خدا سوگند كه من دوست دارم كه كشته شوم آنگاه زنده گردم پس كشته شوم تا هزار مرتبه مرا بكشند و زنده شوم و در ازاي آن خداي متعال دور گرداند شهادت را از جان تو و جان اين جوانان اهل بيت تو و هر يك از اصحاب آن جناب بدين منوال شبيه به يكديگر با آن حضرت سخن مي گفتند و زبان حال هر يك از ايشان اين بود:

مملوك اين جنابم و محتاج اين درم
اين مهر بر كه افكنم آندل كجا برم


شاها من اربعرش رسانم سريرفضل
گر بر كنم دل از تو و بردارم از تو مهر



پس حضرت همگي را دعاي خير فرمود.

و علامه مجلسي ره نقل كرده كه در آن وقت جاهاي ايشان را در بهشت به ايشان نمود و حور و قصور و نعيم خود را مشاهده كردند و بر يقين ايشان بيفزود و از اين جهت احساس الم نيزه و شمشير و تيز نمي‌كردند و در تقديم شهادت تعجيل مي‌نمودند.

و سيد بن طاوس روايت كرده كه در اين وقت محمد بن بشيرالحضرمي را خبر دادند كه پسرت را در سرحد مملكت ري اسير گرفتند، گفت عوض جان او و جان خود را از آفريننده جانها مي‌گيرم و من دوست ندارم كه او را اسير كنند و من پس از او زنده و باقي بمانم. چون حضرت كلام او را شنيد فرمود خدا ترا رحمت كند من بيعت خويش را از تو برداشتم برو و فرزند خود را از اسيري برهان، محمد گفت مرا جانوران درنده زنده بردرند و طعمه خود كنند اگر از خدمت تو دور شوم پس حضرت فرمود: اي جامه‌هاي برد را بده به فرزندت تا اعانت جويد به آنها در رهانيدن برادرش، يعني فدية برادر خود كند، پس پنج جامه برد او را عطا كرد كه هزار دينار بها داشت.

شيخ مفيد ره فرموده كه آن حضرت پس از مكالمه با اصحاب به خيمه خود انتقال فرمود و جناب علي بن الحسين عليهماالسلام حديث كرده: در آن شبي كه پدرم در صباح آن شهيد شد من به حالت مرض نشسته بودم و عمه‌ام زينب پرستاري من مي‌كرد كه ناگاه ديدم پدرم كناره گرفت و به خيمه خود رفت و با آن جناب ود جون آزاد كردة ابوذر و شمشير آن حضرت را اصلاح مي‌نمود و پدرم اين اشعار را قرائت مي‌فرمود:

كَمْ لَكِ بِالاشْراق وَالاَصلِ
وَالدَّهْرُ لايَقْنَعُ بالْبَديلِ
وَ كُلُّ حَيٍّ سالِكٌ سَبيلٍ


يا دَهْرُاُفّ لَكِ مِنْ خَليلٍ
مِنْ صاحِبٍ و طالِبٌ قَتيلٍ
و اِنَّما الْاَمْرُ اِلَي الْجَليلِ



چون من اين اشعار محنت آثار را از آن حضرت شنيدم دانستم كه بليه نازل شده است و آن سرور تن به شهادت داده است به اين سبب گريه در گلوي من گرفت و بر آن صبر نمودم و اظهار جزع نكردم و لكن عمه‌ام زينب چون اين كلمات شنيد خويشتن داري نتوانست، چه زنها را حالت رقت و جزع بيشتر است، پس برخاست و بيخودانه جانب آن حضرت شتافت و گفت واثكلاه كاش مرگ مرا نابود ساختي و اين زندگاني از من بپرداختي، اين وقت زماني را ماند كه مادرم فاطمه و پدرم علي و برادرم حسن از دنيا رفتند، چه اي برادر تو جانشين گذشتگاني و فريادرس بقيه آنهائي حضرت به جانب او نظر كرد و فرمود اي خواهر نگران باش كه شيطان حلم ترا نربايد و اشك در چشمهاي مباركش بگشت و به اين مثل عرب تمثل جست لَوْ تُرِكَ الْقَطانامَ.

يعني اگر صياد مرغ قطا را به حال خود گذاشتي آن حيوان در آشيانه خخود شاد بخفتي، زينت خاتون سلام الله عليها گفت: ياويلتاه كه اين بيشتر دل ما را مجروح مي‌گرداند كه راه چاره از تو منقطع گرديده و به ضرورت شربت ناگوار مرگ مي‌نوشي و ما را غريب و بيكس و تنها در ميان اهل نفاق و شقاق مي‌گذاري، پس لطمه بر صورت خود زد و دست بر گريبان خود را چاك نمود و بر روي افتاد و غش كرد. پس حضرت به سوي او برخاست و آب به صورت او بپاشيد تا بهوش آمد پس او را به اين كلمات تسليم داد فرمود اي خواهر بپرهيز از خدا و شكيبائي كن به صبر، و بدانكه اهل زمين مي‌ميرند و اهل آسمان باقي نمي‌مانند و هر چيزي در معرض هلاكت است جز ذات خداوندي كه خلق فرموده به قدرت خلايق را و بر مي انگيزاند و زنده مي‌گرداند ايشان را و اوست فرد يگانه. جد و پدر و مادر و برادر من بهتر از من بودند و هر يك از دنيا را وداع نمودند، و از براي من و براي هر مسلمي است كه اقتدا و تأسي كند بر رسول خدا «ص» و به امثال اين حكايات زينب را تسلي داد پس از آن فرمود اي خواهر من ترا قسم مي‌دهم و بايد به قسم من عمل كني، وقتي كه من كشته شوم گريبان در مرگ من چاك مزني و چهره خويش را بناخن مخراشي و از براي شهادت من بويل و ثبور فرياد نكني، پس حضرت سجاد عليه السلام فرمود پدرم عمه‌ام را آورد در نزد من نشانيد انتهي.

و روايت شده كه حضرت امام حسين عليه السلام در آن شب فرمود كه خيمه‌هاي حرم را متصل به يكديگر برپا كردند و بر دور آنها خندقي حفر كردند و از هيزم پر نمودند كه جنگ از يك طرف باشد و حضرت علي اكبر عليه السلام را با سي سوار و بيست پياده فرستاد كه چند مشك آب با نهايت خوف و بيم آوردند پس اهل بيت و اصحاب خود را فرمود كه از اين آب بياشاميد كه آخر توشه شما است و وضو بسازيد و غسل كنيد و جامه‌هاي خود را بشوئيد كه كفنهاي شما خواهد بود، و تمام آن شب را به عبادت و دعا و تلاوت و تضرع و مناجات بسر آوردند و صداي تلاوت و عبادت از عسكر سعادت اثر آن نور ديدة‌خيرالبشر بلند بود.

فَباتُوا وَ لَهُمْ دَوِيُّ كَدَوِيّ النًّحْلِ مابَيْنَ راكِعٍ وَ ساجِدٍ وَ قائِمٍ وَ قاعدٍ.

شعر:

وَداعٍ وَ مِنْهُمْ رُكّعٌ وَ سُجُودٌ


وَ باتُو فَمِنْهُمْ ذاكِرٌ وَ مُسَبحٌ



و روايت شده كه در آن شب سي و دو نفر از لشكر عمر بداختر به عسكر آن حضرت ملحق شدند و سعادت ملازمت آن حضرت را اختيار كردند و در هنگام سحر آن امام مطهر براي تهيه سفر آخرت فرمود كه نوره براي آن حضرت ساختند در ظرفي كه مشگ در آن بسيار بود و در خيمه مخصوصي درآمده مشغول نوره كشيدن شدند و در آن وقت بريربن خضير همداني و عبدالرحمن بن عبدربه انصاري بر در خيمه محترمه ايستاده بودند و منتظر بودند كه چون آن سرور فارغ شود ايشان نوره بكشند، برير در آن وقت با عبدالرحمن مضاحكه و مطايبه مي‌نمود عبدالرحمن گفت اي برير اين هنگام مطايبه نيست، برير گفت قوم من مي‌دانند كه من هرگز در جواني و پيري مايل به لهو و لعب نبوده‌ام و در اين حالت شادي مي‌كنم به سبب آنكه مي‌دانم كه شهيد خواهم شد و بعد از شهادت حوريان بهشت را در بر خواهم كشيد و به نعيم آخرت متنعم خواهم گرديد.


برگرفته از کتاب منتهی الامال، تألیف حاج شیخ عباس قمی

هر چه روشنی و سرخی داریم ؛ برداریم

در کنار هم بنشینیم و بگذاریم که دوستی ها سدی باشد در برابر تاریکی ها

بنشینیم و شاد باشیم ؛ بگوییم و بخندیم

و بگذاریم هر چه تاریکی است

هر چه سرما و خستگی است ؛ تا سحر از وجودمان رخت بر بندد

تا صبح شب یلدا بیداری را پاس بداریم

و سرخی انار را اسلحه ای سازیم برای نبرد با ظلمت

تا صبح راهی دراز است.

یلدایتان مبارک

جهت مشاهده فیلم آموزشی روی لینک زیر کلیک نمایید .
[ فیلم آموزشی ]

يكي از امكانات مهم و مفيد ويندوز كه كمتر به آن توجه مي شود ،file and setting transfer wizard است. فرض كنيد يك سال است كه ويندوزتان را نصب كرده ايد. در اين مدت صدها سايت را به بخش favorite خود اضافه كرده‌ايد. هزاران email در outlook ذخيره شده و چندين connection اينترنت ايجاد كرده‌ايد. حالا مي خواهيد ويندوز را مجددا نصب كنيد ، يا كامپيوتر جديدي خريده‌ايد و مي خواهيد همين تنظيمات را روي آن داشته باشيد. مي توانيد همه تنظيمات را جداگانه ذخيره كنيد و پس از نصب ويندوز ، آن ها را بصورت دستي منتقل كنيد. ولي ويندوز براي اين كار راه بهتري دارد. File and setting transfer wizard ابزاري است كه براي چنين روزهائي در نظر گرفته شده. به كمك آن مي توانيد همه تنظيمات شخصي خود را ذخيره كنيد و پس از نصب ويندوز جديد ، آنها را به سادگي بازيابي كنيد. براي راه اندازي File and setting transfer wizard از منوي Start به ترتيب اين گزينه ها را انتخاب كنيد :
 All programs -->Accessories-->System tools-->File and setting transfer wizard
اكنون لينك فيلم آموزشي را كليك كنيد

جهت مشاهده فیلم آموزشی روی لینک زیر کلیک نمایید .
[ فیلم آموزشی ]

ابزار System restore يكي از مفيد ترين ابزار هاي ويندوز بشمار مي رود. روش كار آن به اين شكل است: هنگامي که ويندوزتان سالم است و بدون دردسر کار مي کند، يک نقطه بازيابي يا Restore point ايجاد مي کنيد. ( اين کار معمولا بطور اتوماتيک توسط خود کامپيوتر نيز انجام مي شود ). هروقت مشکل نرم افزاري براي کامپيوتر پيش آمد.( خراب شدن ويندوز، آلوده شدن به ويروس ، آسيب ديدن نرم افزار ها، واكثر اشكالات نرم افزاري ) شما مي توانيد به آن نقطه بازيابي که قبلا ايجاد کرده ايد باز گرديد و همه مشکلات پيش آمده ، محو مي شوند. بايد دقت داشته باشد که همه فايلهائي که پس از ايجاد آن نقطه بازيابي ايجاد کرده ايد يا در كامپيوترتان كپي كرده ايد نيز از بين مي روند. البته بجر فايل هائي که در پوشه My documents هستند. پس قبل از انجام کار، همه فايل هاي لازم را بايد به اين پوشه کپي کنيد. براي اجراي اين نرم افزار از منوي Start گزينه هاي زير را انتخاب کنيد: All programs > Accessories > System tools > System restore
بقيه درس را از فيلم آموزشي دنبال كنيد .

لینک های دعای هر روز ماه مبارک رمضان

 دعاي روز اول ماه مبارک رمضان

 دعاي روز دوم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز سوم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز چهارم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز پنجم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز ششم ماه مبارک رمضان

 دعاي روزهفتم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز هشتم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز نهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز دهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز يازدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز دوازدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روزسيزدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز چهاردهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز پانزدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز شانزدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز هفدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز هجدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز نوزدهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيستم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست ويکم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست و دوم ماه مبارک رمضان

 دعاي روزبيست و سوم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست و چهارم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست و پنجم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست وششم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست و هفتم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست و هشتم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز بيست و نهم ماه مبارک رمضان

 دعاي روز سي ام ماه مبارک رمضان

 اذان :( شامل 10 صوت گوناگون )

  تواشيح :(73 تواشیح شامل دعاهای ماه رمضان ، مناجات ، مدایح اهل بیت عليهم السلام)

در يكي از روزهاي اول جنگ كه دزفول شديدا تحت فشار و آسيب موشك‌هاي دوربرد صدام بود و اوضاع خيلي به هم ريخته بود و من نمي‌توانستم حتي در دفترم آرام و قراري داشته باشم و مرتبا بايد پاسخگوي مردمي مي‌بودم كه براي حل مشكل خود به فرمانداري آمده بودند، منشي دفتر به من گفت: آقاي رجايي با شما كار دارد. من كه سرم خيلي شلوغ بود، اصلا نتوانستم تصور كنم كه نخست‌وزير مملكت به فرمانداري تلفن بزند، برای همين، اعتنايي نكردم و به صحبت با كسي كه مشكلي داشت، ادامه دادم. پس از چند دقيقه كه به دفتر بازگشتم و گوشي را گرفتم، وقتي با صداي آقاي رجايي روبه‌رو شدم، از خجالت آب شدم كه چرا نخست‌وزير مملكت را چند دقيقه روي خط معطل نگاه داشته‌ام، برای همين، بلافاصله عذرخواهي كردم، ولي در كمال حيرت از ايشان پاسخي شنيدم كه شرمندگي من را بيشتر كرد. ايشان فرمودند: شما نبايد از اين‌كه من را معطل نگه داشته‌ايد ناراحت باشيد. حق داريد، كارتان زياد است و سرتان شلوغ است. اين ما هستيم كه در تهران نشسته‌ايم و كاري نداريم و شما در منطقه جنگي داريد كار مي‌كنيد. ما در نهايت به اين طرف و آن طرف يك تلفن مي‌زنيم و احوالي مي‌پرسيم!

خداوند او را رحمت کند ، یادش گرامی و راهش پر رهرو

                       مهدکودک و یا کودکستان  در ژاپن

 مواردی درخصوص سيستم ورود کودکان به مهدکودک ها و کودکستان های ژاپن و فعالیت ها یآموزشی.
نکته : هر مرکز ویژگی های مخصوص به خود را دارد ولی این مطالب نوشته شده به طور کلی به شکل مشترک در بیشتر این مراکز دیده می شود.

1- در ژاپن اگر مادر و پدر هردو شاغل به کار و يا تحصيل باشند، می توانند برای فرزند خود درخواست ثبت نام در مهدکودک بکنند. اين يک قانون کلی است بخصوص در شهرهای بزرگ که تعداد کودکان هم تقريبا بيشتر از شهرستان ها می باشد (چون در ژاپن بيشتر جوانان معمولا از شهرهای کوچک به شهرهای بزرگ مهاجرت می کنند. در نتيجه تعداد کودکان هم در شهرهای مرکزی و بزرگتر بيشتر از شهرستان ها می باشد).
2- در مهدکودک هايی که تحت پوشش شهرداری هستند و از امکانات بهتری نيز برخوردارند برای ثبت نام کودکان، شاغل به کار يا تحصيل بودن مادر و پدر شرط لازم و اوليه است و بعد از آن بايد مدارک مورد نياز از جمله گواهی اشتغال به کار يا تحصيل والدين، ساعت کاری والدين، ميزان حقوق تک تک آن ها، ميزان ماليات پرداختی ساليانه به شهر و کشور، مشخصات خانواده و تعداد فرزندان و اینکه آیا با پدر بزرگ و مادربزرگ زندگی می کنندا و خلاصه همه جزئيات راجع به کودک و خانواده توسط والدين تهيه شده و به شهرداری تحويل داده شوند. در نهايت اگر مدارک مورد قبول قرار بگيرد، يک جلسه مصاحبه با مهدکودک وجود دارد و بعد از آن نتيجه پذيرش و يا عدم پذيرش کودک اعلام می شود.
3- حال چرا اين همه مدارک مورد نياز می باشد؟ علتش اين است که شهرداری اولا سعی می کند که افرادی را که بيشتر نياز به مهدکودک دارند در اولويت قرار دهد و در ضمن ميزان شهریه ماهيانه که توسط والدين بايد پرداخت شود نيز بستگی به سطح درآمد والدين دارد. يعنی در يک مهد کودک و در يک کلاس با امکانات يکسان برای بچه ها ميزان شهريه پرداختی توسط هر کدام از والدين با هم ممکن است فرق کند. به اين ترتيب که از افرادی که درآمد بيشتری دارند شهريه بيشتر و از افرادی که درآمد کمتر دارند شهريه کمتر دريافت می کنند يا ممکن است حتی بعضی ها را هم از پرداخت شهريه معاف کنند.
4- سن ورود به مهد کودک ها معمولا از ۵۲ روزگی تا ۵ سال تمام می باشد. ساعت نگهداری در مهد کودک ها معمولا از ساعت ۷ صبح تا ۷-۸ شب هم می تواند باشد ولی معمولا از والدين خواهش می شود که در صورت امکان کودکان ساعت بيشتری را با خانواده بگذرانند ولی در صورت نياز والدين به نگهدرای فرزندشان در اين ساعت، آنها می توانند کودک خود را به مهد بسپارند.
5- فرق کودکستان با مهد کودک در این است که در کودکستان ها باید
- سن کودک بين ۳-۵ سال باشد.
- ساعت نگهداری کودکان بين ساعت ۹-۱۵ می باشد.
- شهريه برای همه ثابت و يکنواخت می باشد.
- برای ورود کودکان به کودکستان ها نياز به اشتغال به کار يا تحصيل مادران نمی باشد.

امکانات و نحوه تدریس در مهدکودک ها

6- در هریک از این مراکز یک مدیر، یک معاون، یک پرستار و تعدادی مربی کار می کنند و هر کدام وظایف مخصوص به خود را دارند. کلاس های زیر 3 سال بیشترین تعداد مربی ها را به خود اختصاص می دهند. چون بچه های کوچک برای انجام هر کاری نیاز به کمک دارند ولی کودکان بزرگتر می توانند تا حدی نیاز های خود را برطرف کنند.در ژاپن نحوه شمارش سن افراد که کودکان را هم شامل می شود با احتساب سن کامل است به این معنی که کودک متولد شده تا اولین تولد یک سالگی 0 ساله گفته می شود. کودکان 0 ساله بیشترین تعداد مربی را دارند.
7- اولین نکته ای که جلب توجه می کند علاقه بسیار زیاد مربی ها به شغل خود و به کودکان می باشد. مسلما از هر مربی که در کار خود ابتکاری جالب به خرج بدهد به خوبی استقبال می شود. به طور کلی گفته می شود که در این مراکز آموزش وجود ندارد. این در واقع به مفهوم آموزش اجباری می باشد چرا که در ژاپن معتقدند که

 "شغل کودکان بازی می باشد" ولی این واقعیت وجود دارد که تمام حرکات مربیان درسی برای کودکان می باشد.

8-  از طرفی مربی ها با ابتکارهای بسیار جالب خود به کودکان آموزش های فوق العاده ای می دهند. حتی به کودکان یک ساله هم روش استفاده از وسایل به نسبت خطرناکی همچون قیچی برای برش کاغذ یا استفاده از سوزن برای ساخت کاردستی آموزش داده می شود.

9-  برای آموزش حس مسئولیت شناسی، بچه ها موظف هستند بعد از بازی وسایل خود را جمع آوری و در تمیز و مرتب کردن کلاس همکاری کنند.
10- انجام کارهای دسته جمعی و حتی اجرای چند برنامه توسط خود کودکان در سال یکی از ارزنده ترین آموزش ها در این مراکز می باشد. برای مثال اجرای شعر یا نمایش های گروهی یکی از این موارد می باشد حتی کودکان یک ساله که قادر به صحبت کردن نمی باشند هم در این برنامه ها شرکت داده می شوند.

11-  بطور کلی در یک روز مشخص از والدین دعوت می شود که از اجرای برنامه کودکان خود دیدن کنند.
12- در ژاپن یکی از نکاتی که خیلی به چشم می خورد اهمیت "ما" بودن به جای "من" بودن می باشد، چون از کودکی به آنها مفهوم "ما بودن" در مسائل مختلف آموزش داده می شود. مثلا در یکی از این برنامه های گروهی که اجرای برنامه ها و مسابقات ورزشی می باشد، تمام کودکان هر کلاس را به دو گروه سفید و قرمز تقسیم می کنند و بچه ها سعی می کنند که بجای برنده شدن برای خود، برای گروه کوشش کنند و در پایان هم گروه مطرح است نه افراد به طور انفرادی.
13- یکی از جالبترین نکات در تمام مهدکودک ها یا کودکستان ها برنامه هفتگی کتابخانه است که هر کودکی یاد می گیرد هر هفته یک کتاب از کتابخانه گرفته و در تاریخ مشخص آن را به کتابخانه تحویل دهد. این به کودکان می آموزد که از اوان کودکی با کتاب انس بگیرند.
14- یکی دیگر از مسائل قابل توجه در سیستم آموزش ژاپن، تا دانشگاه، تعیین یک روز در هر ترم برای شرکت والدین در کلاس های درس فرزندانشان و دیدن آن کلاس ها به طور زنده است. که پس از اتمام آن جلسه، مربی ها یا معلمین با والدین کودک راجع به فرزندشان صحبت می کنند و به این ترتیب ارتباط نزدیک و مستقیم بین خانه و مهدکودک یا کودکستان و یا مدارس ایجاد می شود.
15- در رابطه با مسائل بهداشتی، در هر مهدکودک یک پرستار وجود دارد که وظایف بهداشتی کودکان، تدوین گزارشات بهداشتی راجع به بیماری های اخیر منتشر شده در مهدکودک یا در جامعه، نکات بهداشتی قابل توجه بخصوص در مورد کودکان، اندازه گیری قد و وزن کودکان در هر ماه و ثبت آن در مهد کودک و در نهایت هر کاری که مربوط به مسائل بهداشتی است جزو وظایف وی محسوب می شود.
16-  در مهدکودک ها یا مدارس ژاپن کودکان به محض ورود کفش های خود را عوض می کنند و کفش های مخصوص داخل کلاس را می پوشند. این قانون شامل حال هرکسی می شود که بخواهد از محیط بیرون به داخل بیاید. به این ترتیب کف کلاس ها یا راهروهای داخل مهد بسیار تمیز تر از کف زمین در بیرون می باشد.
17- یکی دیگر از مسائل بهداشتی، از یک سالگی به بعد هر کلاس دارای یک سری توالت های کوچک برای بچه ها است که به آنها کمک شود تا خودشان به تنهایی بتوانند به دستشویی بروند.
18-  برخورد مربی ها با کودکان بگونه ای می باشد که هر روز کودکان با ذوق و شوق راهی این مراکز می شوند و حتی گاه ازتعطیل بودن مهدکودک در یکشنبه ها شاکی هستند!
19-  مربیان باید مدرک معتبر آموزش در مهدکودک را کسب کرده باشند تا بتوانند دراین مراکز به عنوان مربی رسمی مشغول به کار شوند. سیاست مهدکودک ها عدم آموزش کلاسیک و اجباری در مهدکودک هاست .

20-  می توان گفت کودکان در تمام لحظاتی که در مهدکودک هستند تحت آموزش ولی در قالب بازی هستند. از آموزش مسائل اجتماعی و عاطفی گرفته مثل همکاری های گروهی، برقراری روابط دوستانه و در عین حال حفظ حقوق شخصی خود، تا مسائل هنری و هوشی.
21- با توجه به اینکه ژاپن یک کشور صنعتی پیشرفته است، آنها دریافته اند که باید ابعاد و جوانب معنوی روح کودکان را حفظ کنند. برای همین یکی از مسائل بسیار مهم درباره دنیای کودکان در ژاپن، می توان گفت که کودکان ژاپن به تمام معنا در دنیای زیبای کودکانه زندگی می کنند در حالیکه شاید چنین دنیای کودکانه ای را در خیلی از نقاط دنیا نتوان یافت. یکی از حمایت کنندگان این دنیای کودکانه همین مهدکودک ها و کودکستان ها می باشند. طبیعی است که کودکان اگر در دوران کودکی کودک باشند می توانند در بزرگسالی بزرگسال باشند، در حالیکه در جوامعی که کودکان در دنیای بزرگسالان زندگی می کنند، تجربه نشان داده که متاسفانه در زمان بزرگسالی کودکی خواهند کرد!
22- یکی از ابعاد عاطفی که سعی می شود در دوران کودکی در ژاپن پرورش داده شود، بجز برقراری ارتباط بین کودکان، ایجاد احساس محبت به طبیعت مثل گیاهان و حیوانات است، برای مثال نگهداری گل و گیاه در محیط مهدکودک ها. در بعضی مهدکودک ها که حیاط بزرگتری دارند حتی از چند حیوان کوچک هم در حیاط مهدکودک نگهداری می کنند.

23-  در بعضی مهدکودک ها سالی یکبار برنامه ای دارند به نام "باغ وحش سیار" که از باغ وحش چند حیوان اهلی را به مهدکودک می آورند مثل اسب، بز، گوسفند، خرگوش، جوجه، بچه گربه، سگ و ... به کودکان اجازه داده می شود که به این حیوانات سبزیجات و غذا بدهند. معمولا از روز قبل کودکان نان، هویج، کلم و ... را آماده می کنند و در نهایت شادی به حیوانات می دهند. به این ترتیب آنها با شکل عملی با حیوانات آشنا می شوند. شاید بتوان بطور خلاصه گفت بیشتر آموزش ها در سطح مهدکودک ها و یا دبستان ها به شکل عملی می باشد و برای همین بسیار جذاب و فراموش نشدنی هستند.

24- یک نکته جالب می تواند مقایسه بین کودکانی باشد که قبل از شروع دبستان به مهدکودک یا کودکستان رفته اند با کودکانی که به این مراکز نرفته اند. این مساله در هنگام ورود کودکان به دوران دبستان خودش را بیشتر نشان می دهد. با اینکه پارک های کوچک و متعددی در تمامی محله ها و نزدیک همه خانه ها در ژاپن دیده می شود و مادرانی که در خانه از کودکان خود مراقبت می کنند تقریبا هرروز کودک خود را برای بازی به این پارک ها می آورند، ولی به طور کلی دیده می شود که در نهایت کودکانی که بعد از پایان دوره مهدکودک وارد دبستان می شوند، خیلی راحت تر با محیط دبستان و به عبارت دیگر با زندگی اجتماعی در یک جامعه بزرگتر انس می گیرند و معمولا کودکان موفق تری هستند.
25-  در پایان دوره مهدکودک که مصادف با ورود کودکان به دبستان می باشد، مراسم فارغ التحصیلی از مهدکودک برگزار می شود که مراسمی بسیار رسمی است. مدیر، ناظم و تمامی مربیان مربوطه که همیشه بطور معمول با لباس های ورزشی مشغول انجام وظایفشان هستند، در این مراسم لباس های فرم رسمی پوشیده و والدین هم به همین ترتیب لباس رسمی به تن کرده و تقریبا همگی همراه با دوربین های عکاسی و فیلمبرداری در این مراسم حضور دارند. از همه مهمتر کودکان هستند که دختران پیراهن و پسران کت و شلوار پوشیده جلوه خاصی به این مراسم می دهند. این مراسم با عظمت خاصی برگزار می شود و با دریافت مدارک فارغ التحصیلی توسط تک تک کودکان از دست مدیر مهدکودک به پایان می رسد که فکر می کنم برای والدین کمتر از مراسم فارغ التحصیلی فرزندشان از دانشگاه نمی باشد.

ببينيد و قدر خود را بيشتر بدانيد:

http://www.shosheh.com/CLIPS/DonyayiKeDarAnZendegiMikonim98.swf

ضمن عرض تسلیت به مناسبت فرا رسیدن سالگرد ارتحال امام امت به همه ی هموطنان عزیزیک خاطره مهم و ناشنيده‌اي ازایشان را از سایت بازتاب نقل می کنم .
اين خاطره به رغم كوتاه بودن، بسيار درس‌آموز و سرنوشت‌ساز است.

آيت‌الله توسلي، مسئول دفتر امام خميني(ره) در پاسخ به يكي از سؤالات خبرنگاران مي‌گويد: «امام هيچ‌گاه حركتي غير از حركت در راه خدا نداشت. حالا كه شما اين سؤال را كرديد، من هم يك نكته ناگفته را مي‌گويم. آقاي صانعي (آيت‌الله حاج شيخ حسن صانعي) نقل مي‌كند كه امام وقتي بعد از 14 سال از تبعيد به ايران بازگشت، در يك جلسه خصوصي رو كرد به آقاي صانعي گفت: يادت هست فلان روز (در بحبوحه قيام پانزده خرداد 1342) به من مي‌گفتي: «قدري آهسته‌تر حركت كنيد، كمي سكوت كنيد، ممكن است شما را دستگير كنند». من به شما گفتم: «نه خير، مردم با ما هستند. دولت نمي‌تواند ما را دستگير كند». يادت هست اين جمله را گفتي و من هم آن جواب را دادم. اين 14 سال تبعيد، كفاره گناه آن حرفي بود كه من زدم. من بايد مي‌گفتم، «ما خدا را داريم» اما من گفتم، «ما مردم را داريم». نتيجه اين حرف من بايد اين 14 سال تبعيد باشد. 14 سال تبعيد، نتيجه آن تخلفي بود كه من در غفلت از خدا كردم.
اين اوج معرف امام به خداوند، در عين ارتباط عميق ايشان با مردم بود».

آيت‌الله توسلي در بخش ديگري از اين گفت‌وگو درخصوص زمان درگذشت آيت‌الله بروجردي مي‌گويد: در آن ايام من به اتفاق آقاي مرحوم رباني املشي ـ خدا رحمتش كند ـ يك روز عصري رفتيم خانه امام. مرحوم آقاي رباني به امام گفت: آقا، امروز اسلام به شما احتياج دارد، شما بايد رساله بدهيد. امام در جواب آقاي رباني گفت‌: من كي هستم كه اسلام به من احتياج داشته باشد؟

امام هيچ‌گاه حاضر نشد رساله بدهد. بعد از فوت آيت‌الله بروجردي هم دستور داد از طرف خودش مجلس فاتحه‌اي برگزار نكنند. اهل فن مي‌دانند كه مقدمات مرجعيت همين چيزهاست. خودش را در معرض قرار بدهد. فاتحه بگيرد، رساله توزيع كند.

ما يك عده جمع شديم كه رساله امام را از توي حواشي «عرو‌ةالوثقي» و «وسيله‌النجاه» جمع كرديم. 50 نفر باهم بوديم. من بودم با امام جمعه قبلي محلات مرحوم آقاي سيد طه مقدسي و آقاي سروش محلاتي. سه نفري ما حاشيه عروه را چاپ كرديم. در چاپخانه‌اي كه متعلق بود به آقاي عقدايي. حدود 2500 تومن بدهكار شديم. ما با هم 300 تومن گذاشتيم و رساله امام را چاپ كرديم. وقتي 2500 تومن بدهكار شديم رفتيم پيش داماد امام مرحوم آقاي اشراقي. گفتيم به امام بگوييد ما حاشيه عروه را چاپ كرده‌ايم و 2500 تومن بدهكار شديم. ايشان رفت پيغام ما را به امام داد و امام جواب داد: «هر كس رساله مرا چاپ كرده خودش هم پولش را بدهد. مگر من گفتم كه رساله را چاپ كنند». امام يك شاهي بابت اين كار ما نداد. امام يكي ديگر از روحياتشان اين بود كه يك رساله مجاني به كسي نمي‌داد. امام مي‌فرمود: «هر كس مقلد من است، بايد برود براي خودش رساله بخرد. پول سهم امام را نمي‌دهم رساله چاپ شود و بعد مجاني به مردم بدهم».

امام در طول عمر مرجعيتش يك رساله مجاني به كسي نداد. يكي ديگر از اخلاقيات امام اين بود، اگر كسي از امام تعريف زياد مي‌كرد، خيلي ناراحت مي‌شد».

وي مي‌افزايد: «در دوره اول مجلس شوراي اسلامي يادم هست كه 4 خرداد 1359 بود، آقاي فخرالدين حجازي، نماينده اول مردم تهران بود. نمايندگان مجلس شوراي اسلامي با امام ملاقات داشتند. بنا بود نماينده اول تهران سخنران مراسم باشد. وقتي آقاي فخرالدين حجازي شروع به سخنراني كرد، اولش گفت: بسم الله الرحمن الرحيم و خطاب به امام فرمود: «بأبي انت و امي». به مجردي كه اين جمله را گفت، امام گلايه شديد كرد. فرمود: «من خوف اين را دارم مطالبي كه آقاي حجازي فرمودند درباره من، باورم بيايد. من خوف اين را دارم كه فرمايشات ايشان و امثال ايشان براي من يك غرور و انحطاط پيش بياورد. من به خداي تبارك و تعالي پناه مي‌برم اگر براي خودم نسبت به ساير انسان‌ها مزيتي قائل باشم. اين انحطاط فكري و روحي است. من در عين حال از آقاي حجازي تقدير مي‌كنم كه ناطق برومند و متعهد است، گله مي كنم كه در حضور من مسائلي را مطرح مي‌كند كه ممكن است باورم بيايد».

يك مرتبه هم آقاي مشكيني از امام تعريف كرد. آقاي مشكيني همراه با نمايندگان مجلس آمدند خدمت امام و شروع كرد تعريف كردن. اول جمله‌اي كه امام بعد از پايان يافتن صحبت‌هاي آقاي مشكيني گفتند، اين بود: «من بايد از آقاي مشكيني گله كنم. آن قدري كه ما گرفتار نفس خودمان هستيم، اين كافي است. ديگر مسائلي نفرمائيد كه در نفوس ما انباشته شود و ما را به عقب برگرداند. شما دعا كنيد كه ما دستمان به بواطن نمي‌رسد، لااقل به ظواهر عمل كنيم. من دعا مي‌كنم كه خداي تبارك و تعالي ما را از قيد و بند نفس اماره نجات دهد». امام هيچ گاه حاضر نمي‌شد كسي درباره‌اش غلو بكند».

 درود خدا برخاندان برحق پیامبر گرامی اسلام صل الله علیه وآله وصلم

استادیوم ساپورو در شهر هوکایدو ژاپن با طرفیت 42 هزار نفر

از مهمترین قابلیت های این استــــــــادیوم این است که زمین فوتبال آن متحرک و قابل جابجایی  می باشد و توسط رایانه به داخل سالن سرپوشیده هدایت می شود و می توان مسابقات را در سالن ادامه داد. کلیه سیستم های این استادیوم توسط رایانه کنترل شده و هیچ مدیریتی توسط انسان نمی شود.

ساخت رودخانه ی دو طبقه در ژاپن

فرا رسیدن سال جدید را به همه ی هموطنان عزیزم در اقصی نقاط دنیا تبریک می گوییم

 و امیدوارم سالی توام با خیر و خوشی در پیش رو  داشته باشید . ان شا الله

 آقا بیا!!!

     وقتی شنیدم بی اختیار تنم لرزید ،

    چشمانم پر آب شد و ...

 فاجعه تاسف بار انفجار در حرم امام شیعیان [ امام هادی (ع)وامام حسن عسگری(ع) ] را به پيشگاه حضرت بقيه الله ارواحنا فداه و تمام شیعیان جهان تسلیت می گویم .

 ببین چه قدر می تونی مثل سنگ رفتار کنی؟

آخه گاهی اوقات از سنگ هم باید آموخت. می گی نه کلیک کن:

http://www.iranclip.com/player/991

بفرمایید زیارت عاشورا

http://moharam.dezwiz.com/ashora.htm

یواش یواش  داره بوي محرم می یاد.

آره، بوي محرم.

                   بوي عشق.

                                  بوي مردانگي و آزادگي....

 بوی حسین (ع) 

 بوی کربلا ( خدا زیارتشو قسمت کنه واسه ی همه ی عاشقاش )  

دوباره باید آماده شد....

مطمئن هستم می دونی چی می خوام بگم. الان دلم گرفته،غم دوري از امام رضـاع).چه ميشه كرد.بايد سوخت و ساخت.تا ديگه كي آقا دوباره ما رو بطلبن.

 آخه اونجا آماده شدن واسه محرم یه حال و هوای دیگه داره ...

  خوب کلیک کن ، در این دیار غربت حال دیگه ای می ده ، کلیک کن :

http://www.iranclip.com/player/188

http://www.iranclip.com/player/968

بیایید زیارت عاشورا را با هم زمزمه کنیم

کلیک کن :

http://moharam.dezwiz.com/ashora.htm

http://www.tebyan.net/Monasebat/82/12/html/moharam-ashora.htm

قبول باشه(دعا یادت نره اونم واسه همه... )

       دل اگر خدا شناسی همه در رخ علی بين   

                                             به علی شناختم من به خدا قسم خدا را

   علی مجهول مساویست با هر انسان و یا هر قهرمان ملی دیگری که مجهول است ، زیرا محبت بخودی خود نجات بخش نیست ، بلکه معرفت است که نجات می بخشد.   (دکتر علی شریعتی)

 ای روزگار,

             کاش می توانستی همه قدرت هايت را, 

  و ای طبيعت, 

               کاش می توانستی همه استعدادهايت را در خلق يک انسان بزرگ,

      نبوغ بزرگ و قهرمان بزرگ جمع می کردی و يک بار ديگر به جهان ما

 يک علی ديگر می دادی. 

يا علی(ع) مدد

کلیک کن:

http://www.iravertex.com/clip.asp?id=110

Powered By
  BLOGFA.COM